世纪伟人毛泽东说过这么一句话：人的能力是有限的，而为人民服务的思想是无限的。在二十一世纪改革的今天怎么理解？如何理解？是为我们值得深思的问题。本人没有高深的理论和经验，仅提出一些拙见，可供参考。如有类同,纯属巧合,也可驳之：
其一，一个思维健全的人，通过各种学习和培训，文化水平不断的提高，观念不断的更新，逐步成为思想不落伍的人。文化水平提高了，知识结构提升了，能力自然有所改变。人们通常说某人有管理水平，官自然就会做大了，年薪自然多了，是一件好事啊！能力越来越强，官越做越大，但是客观的讲不可能是无止境的。一个国家最大的官只有一个，东西方国家都是一样的。所以说人的能力是有限的。多么科学而又精辟的论断啊，有限不等于可以断档，所以伟人提出了后者理论。也就是我们在报纸所看到的公仆学说。那问题的关键是怎么去显示其能力呢？办法有两个，一是说人，二是服务与人。说人无外乎是著书与训人,著说者又有几人呢?多着是教育人。说之有理到也罢了，说之无理必借权力训之，听者不悦，导致办着敷衍，其效果可以想到。当今的社会是个服务链，人人都在链中，跳出是不可能的，也是无法生存的。客观的讲你的服务好了，能力自然就提高了，它本身就是一个学习的过程。服务有什么不好的吗？今天你为他服务，明天他为你服务，和睦相处有什么不好呢？所以人们幽默的称之为：大家都是打工的 。有些人就是不理解，把服务看成丢人的事，高高在上。只能说明你的能力是有限的，官只能到此一游了。
其二、单就能力本身而言，它是一种可量化的东西，不可能是无限的。爱学习的人，不断的学习，不断的充实，不断的提高。所以人们常说：活到老学到老，就是一种容量的极限。能力在某种程度是固定的，也是受到限制的，也可以说是僵硬的。人的能力是受到学历、家教、遗传、环境的影响，但最起决定因素的是遗传因子。印度影片《流浪者》法官拉贡拉特的话：贼的儿子就是贼。虽然没有科学依据，但是在上世纪也提出了DNA的理论。先不说正确与否，起码肯定的说学习可以提高能力，同时局限性是无法避免的。学历、职称、职务和能力是不能划等号的，在这个前提下说错话、办错事是在情理之中的事。在我们日常生活当中，时常发现有些人，不像个当官的，办的事情太离谱，是可以理解的，因为一切都在预料中，发现只是早与晚的事。这种人从骨子里就相信仗势欺人、阿谀奉承，学习文化是愚人所为，一生等待时机，甚至化费几代人的精力，梦想有朝一日光宗耀祖。服务是有目的的，打工简直是天方夜谭。即便是梦想成真，肚子里是空的，能力不是你我考虑的问题，手中抱着“权力”的上方宝剑，狐假虎威，咋声一片，其结果呢？用人受意，下属遭殃，单位受损。所以说有能力的人，要讲学习与提高，学会做人，学会打工，学会服务。克服基因影响，努力服务。服务是一切的源泉，它是不会枯竭的，是做人的根本。服务二字理解了，能力自然就提高了。等有朝一日做了官，也是顺理成章的事情，也知道官来之不易。在今后事业中会更好的服务与打工，仕途的台阶会展现在你的面前。古人云：水能载舟也能覆舟。无限的服务带来有限的能力，伟人就是伟人啊！其三、就打工者而言，不管你有多么高尚的理由，也不管你有什么善意的谎言，打工的人是你而不是别人。你现在打工说明你的能力是有限的，你的同事、同学他们怎么不打工呢？应当承认他人比你总有过人之处，那为什么他不给你打工呢？所以说你应该学习其精华，去其遭柏。打工和服务是一回事确是两个概念，服务是打工的升华，打工是服务的前奏。不会打工就不会服务，不会服务就没有能力。就整体来看，大家都是打工的，只是服务的对象不同。世界上很多伟人和名人都给别人打过工，有所区别的是他们走过来了。你现在打工，没有什么丢人的。只是你过去走的路有问题了。入错行了？走错门了？或许办错事了等等，也可能永远赶不上去了。试问？赶上去又怎么样呢？神气吗我看未必，我到认为从头再来。也许会有人会说：满河滩的石头没有一个是压菜的，我相信撮子里面拔将军，总有一个压菜的。我就当这个压菜的石头，别把村长不当官。你实实在在的做人，有什么不好呢，全国人民都是官就没有官了。他有能力让他当官，半夜敲门你不惊啊。过去你错了，改是没有机会了，总结经验教育孩子也是一件好事啊。佛说：苦渡众生，修个好来生。与人为善，教育好下一代，也为国家培养人才，对己、对人、对社会都是一件幸事。打工是为了美好的明天，一步到位的人和事太少了，世又有几人呢？打工－服务－能力是一条线，少一个环节是要出问题的。它和昨天－今天－明天道理是一样的，踏踏实实做人，一步一个脚印的日子实在。不要抱怨任何人，埋怨任何人，佛说：要相信报应，但我不祈求报应。人人头上三尺天，又谁能躲过呢？充分利用时间来忏悔自己的灵魂，祈求我主的原谅，阿门!
综上所述，一切事物都有两个方面，就看你怎么去理解。当今时代对命运有了更新的认识，那就是：命由天定，运在手中。我真心希望你能很好的把握每一个环节，让幸运之神降临在你的身上。苍天不负苦命人，愿我主保佑你，阿门！
|
